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Informazioni APK

Versione APK: 1.5
Sistema operativo Android: 4.1 and up
Sviluppatore: Cognitive Toybox Inc

Categoria: family
Dimensione dell APK: 49.85 MB
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Informazioni sul mod

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Dettaglio

"Congratulazioni per mettere insieme un fondo nella ricerca accademica con una presentazione immaginativa e giocosa per cercare di aiutare i bambini a costruire una solida base di matematica in anticipo." - Common Sense Media

Aiuta la tua età in età prescolare per sviluppare le prime abilità di matematica con questo gioco di scienze supportato! I numeri diffusi forniscono un ambiente fiabesco per i bambini di praticare le prime abilità matematiche fondamentali.

Tuo figlio Amore per esplorare il castello della principessa del barboncino, magia rana principe fagioli, scuola la pozione della strega del gatto e il tesoro torrente del pirata della balena. Ogni scena è progettata per aiutare il tuo bambino a esercitare il loro intuitivo senso di quantità o "senso numerico" .

Le indagini mostrano che i bambini con un senso di numeri più forti tendono ad ottenere risultati migliori nei test di matematica Reals (Halberda et al., 2008). Quattro e cinque anni di età figli che hanno giocato a giochi sensoriali numeri digitali dimostrati a Migliore prestazione della matematica (nel conteggio dei test, del numero di identificazione, in aggiunta, ecc.) Rispetto ai gruppi di controllo, quando testati immediatamente dopo una breve pratica (Wang et al., 2016) o dopo diverse settimane di pratica (Park et al., 2016). I numeri diffusi sono adattivi e sfidano continuamente il senso numerico del tuo bambino. I bambini da 3 a 5 anni si divertono a giocare a numeri offuscati, una versione rimagente del nostro primo set di numeri, più 4 della scimmia.

Toybox Cognitive è impegnato nello sviluppo di giochi di scienza con il backup per supportare i primi Apprendimento e sviluppo cognitivo dei bambini. Vi preghiamo di contattarci a [email protected] con qualsiasi domanda o commento.

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Riferimenti:

Halberda, J., Mazzocco, mm e Feigenson, L. (2008). Le differenze individuali nel numero non verbale dell'acuità sono correlate alle prestazioni matematiche. Natura, 455 (7213), 665-668.

Park, J., Bermudez, V., Roberts, R. C. e Brannon, E. M. (2016). La formazione aritmetica non simbolica approssimativa migliora le prestazioni della matematica nei bambini in età prescolare. Journal of Sperimental Child Psychology, 152, 278-293.

Wang, J. J., Donica, D., Halberda, J. e Feigenson, L. (2016). La modifica dell'accuratezza delle rappresentazioni del sistema il numero prescolare approssimativo cambia la sua simbolica performance matematica. Journal of Sperimental Child Psychology, 147, 82-99.